10 教育领导力 Master's Degree Programs in 欧洲

“教育领导力与政策”研究生课程旨在 a) 为学校和其他教育组织更有效的组织和管理奠定基础，b) 为学生提供对背景变量之间关系的理论和应用理解教育系统及其与教育领导者的角色、责任和行动的关系。它深深植根于教育领导、管理、行政和政策问题以及影响教育机构和领导、教学和学习原则的背景因素（例如文化、社会结构、经济条件等）的理论和研究。

与多样性共存，尤其是向多样性学习并与之一起学习，是当今社会和谐发展的必然要求。硕士学位的产生源于对正规和非正规教育环境中存在这种多样性的验证。

在为期两年的“转变教育硕士课程”中，您将理解教育是一个动态的，可转换的结构，从个人的神经层次到全球政策。您还将获得知识和技能，可以分析，发展和影响教育系统，机构，教学和教学问题的实践和结构。

100％在线教育中心领导和管理的官方硕士学位将教你必要的技能，以负责学校，学校，研究所和其他教育中心。您将学习如何计划，促进和评估改善学校社区的成功措施。

教育研究硕士课程为教师和教育专业人士提供了在教育领域内各个领域学习的机会。21 世纪的教育专业人士应具备核心领域的丰富知识和技能，以及灵活进出各种专业领域的能力。该教育研究课程旨在满足这些多样化的需求，为学生提供从学习和教学、评估、教育领导力、包容性和特殊教育需求等广泛主题中选择模块的机会。

教育创业硕士学位课程架起了教育，创业，设计和创新领域的桥梁。它侧重于动手方法来支持教育方面的新创新，例如建立教育技术初创企业或社会影响计划，以及在教育组织和公司中引领创新。这项研究以执行者风格提供，并通过混合学习模型提供，该模型具有在线时间以及全年四个密集的面对面，多日训练营的时间。

Tallinn University的教育创新和领导力硕士课程致力于通过基于证据的改进和实践创新来推进教育。我们的目标很明确：赋予未来领导者必要的技能和知识，以实现教育环境中的有意义的变革，无论是在课堂、政策制定还是社区参与方面。

医学博士教育领导力课程旨在帮助受过变革式学习原理和实践的良好教育的毕业生，将其应用于表现力和动作艺术教育，发展与健康指导以及变革性领导等背景。