14 普通教育 预科 Programs in 北美

参加学徒课程并对此学位感兴趣的学生应联系他们的学徒协调员以获取有关课程排序的更多信息。

教育副学士 - 教育助理 (A.Ed.) 学位提供关键教育内容所需的准备，让学生毕业后做好从事助理教育工作的准备。它还为学生未来转入四年制学院或大学做好准备。A.Ed. 课程相当于与教育相关的专业，符合雇主的要求，尤其是公立学区的要求。

开发教育课程的目的是为了满足有兴趣转移到四年制大学以获取PA公立学校教师证书的现有和潜在学生的需求。

你并不孤单。估计有 20% 到 50% 的刚开始上大学的学生仍然会选择专业。在Hesston College ，这个数字大约是五分之一。

通识教育：教育重点学位为学生转入通识教育——教师教育学士学位课程做好准备。 该学位旨在为学生提供选择合适课程的选择，以满足他们计划就读的四年制院校通识教育课程的较低分科要求。 加州大学和加州州立大学系统提供的大多数通识教育——教师教育课程的升学协议可在ASSIST网站上查阅。

位于加拿大最大城市多伦多。以职业为重点的学位、文凭和学徒制。对基于项目的学习的承诺提供了导致职业成功的机会。百年毕业生有机会转入大学。

除了总体目标和总体AA计划目标之外，在完成这些课程之后，学生应该能够提供在美国获得关于历史事件的合理知识的证据。

戏剧艺术副学士：普通课程提供各种学习和经验课程，适合认真的戏剧学生以及那些希望将戏剧作为文科教育一部分的学生的需求。该项目提供表演、设计/灯光、服装和技术制作等课程，提供为期两年的强化学习课程，为戏剧艺术专业学生转入四年制学院或大学做好准备，为高级高级工作做好准备或进入众多相关职业之一。学生有机会参与制作和表演的各个阶段，并鼓励他们在舞台监督的角色中承担越来越多的责任。董事或其他领导职务。

探索性预科课程为学生探索，参与并成功实现目标提供了巨大的机会-自信地宣布自己的专业。 。学生将从探索性计划中提供的指导，建议和支持中受益。从学生的第一学期开始，学术顾问将通过个性化的探索计划与学生合作，探索他们的探索过程。

荣誉课程培养学术和个人创造性思维。 荣誉项目为培养批判性思维、说明性和议论性写作以及有效的口头交流技能提供了机会。 挑战性的外部研究、刺激性的实地考察和复杂的文献使学生做好准备，为荣誉课程的理念和主题的发展做出贡献。 在过去的四年中，Honors举办了一次关于革命和环境等基本主题的全校范围的会议。 荣誉学生帮助选择论文和主持会议。 他们为会议的开幕式贡献创造性想法，然后帮助选择论文在我们的在线荣誉网站上发表。

教育辅修课程与本科生的主要学习领域相结合，旨在提供对各个教育领域职业的洞察以及对教育在社会中所发挥的作用的认识。未成年人不会获得教师资格证。