740 医疗保健课程 硕士 Degree Programs in 北美

本课程旨在让学生在亲密且支持性的学习环境中彻底理解心理学原理。课程以临床为重点，侧重于如何应用心理学的艺术和科学来进一步了解人类行为以及预防、诊断和治疗精神和情绪障碍。

生物医学工程 (BME) 硕士课程欢迎来自不同背景的学生，包括： 拥有生物医学工程和其他工程学科本科学位的学生，他们寻求生物医学工程特定领域的高级专业培训或专业化；拥有物理学、数学、计算机科学、化学、生物学或其他自然科学或健康科学领域本科学位的学生，他们寻求通过获得工程学位来实现职业机会多样化；准备入读高级健康相关或其他专业课程（例如医学院）的学生；具有其他学科本科学历并计划进入生物医学工程领域的专业工程师。

俄亥俄大学的护理学硕士到护理实践博士课程适用于像您这样希望通过灵活的课程发展职业生涯的敬业专业人士。 这项 36 个学分的课程将允许你定制自己的教育，既可以作为高级执业护士直接进行患者护理，也可以作为护士管理人员进行间接的患者护理。 凭借在线和现场经验，你将准备好担任从业者、领导和教育职位。

学校咨询硕士课程旨在通过全面的发展性学校咨询计划为学校咨询师做好准备，以最大限度地发挥所有学生的潜力，并培养他们作为不断变化的全球社会中称职的学校咨询师和有效的顾问、合作者、倡导者和领导者的技能。

全球健康公共卫生硕士（MPH）是一个研究生水平的课程，旨在为学生提供解决全球范围内的健康问题所需的知识和技能。这个跨学科项目侧重于国际背景下公共卫生原则的研究和实践。

EKU 的工业组织心理学在线硕士学位提供评估企业中个人行为和制定组织内绩效和生产力改进战略所需的关键技能。 我们的多功能计划主要侧重于咨询和专业发展，让您在将实际问题解决应用于人力资源和组织挑战的同时磨练您的分析和沟通技巧。

圣玛丽为服务不足和改善福祉的使命在我们的公共卫生硕士计划中得以实现。这两年100％的在线学位为您作为公共卫生从业者的成功做好准备。您将体验由公共卫生专家塑造的课程，直接向在该领域前线执业的教师学习，并在您可以实际服务的环境中进行专业，深入的实地考察。

公共卫生硕士（MPH）计划是路易斯维尔大学公共卫生与信息科学学院（SPHIS）提供的专业学位。 SPHIS获得了公共卫生教育委员会（CEPH）的认可。

STEM指定的药物开发管理计划专为具有临床前生物学和制药科学背景的学生设计。它旨在培养具有适合转化研究专业实践的知识和技能的入门级和中级科学家，特别强调早期临床前药物发现和临床药物开发之间的过渡领域。

在线医疗保健社会工作硕士课程对快速发展和瞬息万变的医学领域产生影响。毕业生准备在包括医院和疗养院在内的许多医疗社会工作环境中为客户提供帮助和倡导。学会与包括医生，护士和行政人员在内的医疗专业人员合作，以确保您的客户得到他们需要的护理和服务。

奥罗拉大学在线运动科学硕士学位，助您为体育、健身和健康事业做好准备。我们提供两个专业方向供您选择：运动表现或临床运动生理学。毕业后，您将在ACSM CEP或NSCA CSCS考试中取得优异成绩。

西阿拉巴马大学的在线成人继续教育理学硕士：咨询和心理学将为您提供各种治疗方法的准备。从团体咨询到健康治疗，您将准备以广泛的技能来促进自己在该领域的职业。

American International Theism University适合所有人。现在，通过我们的加速学位课程，您可以在三年内完成硕士学位或博士学位。每个课程提供六个学分，持续六个星期。通过一半的时间获得学位，让您的辛勤工作和奉献精神得到回报。报名已经开放，学生可以随时开始该计划。所有课程均在教室内进行，并由一名教员提供一对一的指导。学生还可以免费使用我们全面的学习策略和资源中心，该中心提供指向与主题相关的网站，图书馆，文章和研究帮助的链接。

物理治疗硕士 (MPT) 致力于通过专门的临床、学术、研究和专业合作伙伴关系，使其在物理治疗教育、实践和研究方面的卓越、领导力和创新获得国际认可。

职业治疗是一个充满活力的、国际公认的健康专业，致力于使职业能够促进个人、家庭、社区和社会层面的健康、福祉、社会包容和社会正义。 MScOT 项目采用多种教学方式，结合体验式学习和研究，通过提供批判性思维、协作、从本地到全球的视角以及对社会正义和关注的关注，为未来的职业治疗师进行有意义的基于职业的实践做好准备。公平。

James Madison University的心理科学计划促进有兴趣提高研究技能和准备博士教育的学生的发展。该计划的主要功能是培养学生在科学探究、方法和分析方面的知识、技能和能力，并使学生能够将他们的研究培训作为研究人员、顾问和/或从业者应用。 该计划的核心是心理学多个内容领域的课程；统计、测量和研究设计课程；研究学徒；和一篇论文。该项目的文化与博士项目的文化一致，包括期望学生将获得一系列学术成就（例如，出版物和会议报告）并参与与其学科相关的各种课外活动。定期参加计划范围的圆桌讨论和特定浓度的会议是预期和要求的。 学生通过选定的课程工作和与教师顾问密切指导的经验发展专业领域的专业知识。教师顾问就课程和专业发展的进展提供定期支持和咨询。