126 教育课程 Doctoral Degrees Degree Programs

教育领导力博士学位课程旨在为新泽西州以及其他州教育部机构的小学、中学和高等教育机构中的潜在和在职管理人员提供管理和监督技能。该课程侧重于通过利用应用于体验情况的学术研究和理论模型来培训知情的领导者。

您将在 3 年内完成这个 55 学分的课程，并具备在 K-12 教育环境中领导、激励和教育的能力。您将改变您所服务的学校和学区。您将体验由现任主管和教职研究人员教授和设计的课程，为您的学习增添实际意义。我们将通过精简的、基于群组的课程帮助您完成学位，每年有 16 个面对面的周六，课程中嵌入指导性论文写作过程。

哲学博士（Ph.D.）——教育将使学生能够有效地掌握所有必要的技能和知识，以便在公共和私营部门的国际教育组织中取得进步，并在担任行政职务时取得积极的成果。

该博士课程的主要目标是对实现教育公平所必需的社会教育课程，行动，资源和政策进行研究和创新。

RIT 认知科学博士提供了对人类思维的跨学科研究，结合了心理学、计算机科学、语言学、神经科学、增强现实和哲学的见解。博士生认知科学对人类感知、认知、行动和语言进行研究，重点是生物和计算框架内信息的表示和处理。

博士研究是为那些通过创造性努力促进教育科学理论和研究发展的学者和研究人员准备的课程。该课程旨在提高他们的相关专业知识，传播教育领域的相关研究成果和趋势，培养博士生的方法论能力。该学习计划的总体重点是为学生提供更深入地了解教育学科的机会。博士研究的重点是博士论文/论文，它被定义为一项原创的学术著作，其研究成果丰富了学科发展的更广泛背景下的相关研究领域。鉴于研究的性质和内容，申请人可以与博士研究的潜在导师讨论主题、项目结构及其处理的可能性。不分专业的课程。

TESOL（对外英语教学）研究博士学位是一门独特的课程，可帮助您将研究技能发展到专业水平，并通过教学模块支持您的学习。

在沟通科学与障碍领域，还有许多未解之谜。我们的毕业生致力于解答这些问题。如果您正在寻找一个激发智力、将研究能力视为一项基本技能的环境，那么这个项目或许适合您。

教育哲学教授与哲学史和当代哲学中的主要概念相关的教育学和教育哲学。教育哲学基于批判思想、哲学人类学、社会和政治哲学、生态教育学和批判教育学的传统；它进一步深入到社会科学的其他方法，如文化人类学、社会语言学和社会学，目的是研究当代社会的一般问题。博士研究的目标是为在创造性、批判性和概念性思维方面脱颖而出、具有跨学科影响力并能够发展教育哲学和相关领域的个人进行学术准备。毕业生将准备好评估和概念化学术和教育机构以及国家部门的教育和教学法的目标和策略。 没有专业化的程序。

物理工程（博士）课程对应于物理工程领域研究人员的形成，具有高素质和自主性，从事：

教育领域的博士研究旨在对研究人员进行培训，特别强调定性和定量研究方法和技术。

数学教学法博士课程侧重于培养具有数学教学法科学研究能力和课程内容分析与评估能力的科学家和概念工作者，包括师范大学。数学教学法课程主要涉及数学、教育学、普通教学法和心理学领域。课程不分专业。

教育博士学位 (EdD) 是一个为期六年的在职学习项目，面向教育领域各行各业的专业人士，旨在利用自身工作经验获得博士学位。你将有机会就所选主题开展原创研究，为教育研究和实践贡献新知识。

化学教学法博士课程的目标是培养专家，以根据当前的社会需求和基于科学研究成果的欧洲先进国家的教育计划来提高捷克共和国化学教育的质量。博士课程侧重于根据化学、教育学、心理学、社会学、信息学和其他学科的现有知识培养化学教育理论领域的专家。这是一个没有专业的课程。没有专业的课程。

教育管理和政策研究部成立于1979年，即使在国际条件下，我们也已发展成为一个大型部门。您会注意到我们提供接触和远程模式的学术课程，因此我们准备好在一些课程的任何地方接纳未来的学生。我们期待您的回音。

与立陶宛体育大学、希奥利艾大学联合开展博士研究（2021年起改为维尔纽斯大学希奥利艾学院）。合作院校：立陶宛体育大学。