音乐表演艺术家证书专为有志于成为专业音乐家、表现出杰出表演能力并寻求提升其表演事业的人而设计。该证书是对传统学位的补充，可以帮助学生为进一步的正式学习做好准备，并为表演者提供表演艺术事业的导师、表演和行业联系。

快来位于韦斯特罗斯城堡Mälardalen University的音乐与歌剧学院学习古典音乐和歌剧！您将与该国一些最重要的音乐教练一起学习。在他们的专家指导下，您将有机会充分发挥作为乐器演奏家和歌手的潜力。教师拥有丰富的国际经验，包括音乐家和教师，以及该领域内的广泛联系网络。所有教师的目标是提高每个学生的音乐知识和器乐/声乐技巧和技能，并增强和发展他们的艺术表达方式，使其更加个性化和独立。 该课程有四个专业，可获得音乐美术学士学位：弦乐器、管乐器、声乐、键盘乐器。

在学习期间，您将获得成为专业人士所需的非裔美国音乐、音乐文化和表演实践方面的知识和技能。毕业后，您可以担任音乐家、乐队领队、作曲家和编曲家以及教育家等要求苛刻的角色。芬兰爵士乐专业人士如 Timo Lassy、Verneri Pohjola、Aki Rissanen 和 Kalle Kalima 都是西贝柳斯学院的校友，他们在芬兰和国际音乐界都占有一席之地。爵士乐学生完成合奏、听觉技巧、节奏和编曲方面的学习，这些学习支持他们的主要科目。学位还包括选修课和可能的辅修科目学习。该学位还包括语言和音乐技术研究。

在学习期间，您将获得成为专业人士所需的非裔美国音乐、音乐文化和表演实践方面的知识和技能。毕业后，您可以担任音乐家、乐队领队、作曲家和编曲家以及教育家等要求苛刻的角色。Timo Lassy、Verneri Pohjola、Aki Rissanen 和 Kalle Kalima 等芬兰爵士乐专业人士都是西贝柳斯学院的校友，他们在芬兰和国际音乐界都占有一席之地。在硕士学位阶段，您可以自由选择近三分之一的课程。除了乐器课和合奏演奏外，您还可以选择音乐商业课程或担任教师所需的教育学研究。在学习期间，您还将参加不同的音乐项目、大师班和社交活动。

该项目的核心是每周一对一的教学，由该领域最优秀的教师授课。该项目的毕业生具备担任管弦乐队音乐家、独奏家、室内乐音乐家或音乐教师的技能。您还可以完成担任教师所需的教学研究的更大学习模块。

kantele 计划是多方面的，并且受到国家和国际标准的高度尊重。它在培养和更新 kantele 音乐和教学法方面有着独特的使命。曾在西贝柳斯学院学习并在全球取得成功的 Kantele 艺术家包括 Eva Alkula、Eija Kankaanranta、Kristi Mühling 和 Hedi Viisma。

以管风琴为主要科目，您将专注于掌握乐器并学习即兴演奏、连续演奏以及古钢琴的结构和历史。您的研究将包括合奏演奏和掌握键盘，以及管风琴音乐和管风琴教学法的历史。作为学士学位的一部分，您将根据管风琴作为主修科目的学位要求，为B级表演考试准备曲目。在您的键盘乐器学习中，您将至少达到钢琴、大键琴或古钢琴的 C 级。

手风琴系提供的教育目标是让学生在最适合他们兴趣的学习的帮助下获得全面的专业知识，尊重他们的个性。手风琴专业专注于跨不同流派和时代的多才多艺的独奏家研究，以及广泛的教学技能的发展。此外，学习内容还包括室内乐、视奏、自由伴奏和即兴创作，以及从巴洛克时代到现代的手风琴曲目。作为研究的一部分，还定期组织研讨会和大师班。

来世界上最好的表演艺术大学之一学习。从你学习的第一年开始，你将有一个很好的机会在交响乐团中演奏。赫尔辛基音乐中心管弦学院和专业管弦乐队之间的紧密合作，让您积累动手工作经验。作为学生，您将与当前和未来的顶级音乐家建立联系。

古典音乐表演硕士课程（钢琴、小提琴、长笛、吉他）适合真正有志于经常登台表演的年轻艺术家。乐器演奏课每周两次，共四个学期，目标是实现：\n - 真正的演奏家的技术能力，\n - 播放稳定性和可靠性，\n - 对所研究乐器相关的古典音乐所有主要时代和流派有详细的风格了解，\n - 能够轻松且富有创意地塑造音乐过程，直至最细微的差别和色调，\n - 从根本上尊重作曲家的指示，并将其与表演者自己的想法和个性进行可行的结合。

该学习计划紧随学士学位的学习计划音乐教育之后，重点是教育。 该学习计划的目的是为其毕业生提供综合性硕士学位，这将为他们在中小学二年级从事音乐教师职业做好准备。学习计划考虑到培训的认知、教学和教学心理学组成部分的比例，而在学士学位中获得的领域知识进一步系统化并应用于教学领域和与其密切相关的专业科目。学习项目的毕业生有能力在艺术和文化教育领域独立创建学校教育项目。他们已准备好在知识和技能领域的各个方面教授音乐教育。该学习计划建立在音乐教育及其教学领域的创造性活动之上。现场部分侧重于对音乐教育问题的更深入理解，这体现在中小学音乐教育的教学中。音乐现象和概念在更广泛的背景下呈现，以及不同类型的科学和艺术之间的关系。音乐教学部分基于在音乐教学研究中获得的知识和在实践中验证的最佳实践。然后可以在博士学习计划中深化音乐理论和教学法部分，例如音乐理论和教学法。根据教育部教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重培训的学科、教学和教学心理部分的平衡。教育心理学培训包括教育学、心理学和特殊教育学，包括教育心理学实践。其中一部分是详细说明文凭论文。 目的是培养能够在不同类型的音乐学校教授乐器演奏（钢琴或小提琴）的离校生。该学习与之前的学士学位学习相关，专注于获得特殊的音乐知识和能力。硕士学习学位侧重于与教育学和心理学学科的合作，以及与基础和高中的实践合作，以发展音乐教学技能。科目考虑到硕士学位的教学方向。

通过我们的爵士音乐文学硕士课程培养您的艺术才能。这项实用的研究生学位旨在培养您的艺术形式，提高您的音乐技能、专业方法和创新思维，让您为当今音乐行业的动态做好准备。

大学音乐教育课程以教育为重点，为学生提供音乐教育理论和实践专业方面的准备，并提供从事教育工作所需的基础知识。该课程结合了中学/初中/中学/高中/初中/高中教师培训的三个部分：学科培训、一般和学科培训教学法以及教师预科（教育心理培训）。该课程的必修基础包括音乐理论教育部分：音乐理论、和声、对位、音乐形式、乐器学、音乐史等。通过声乐和乐器准备、语调和听觉分析、合唱指挥来提高音乐技能。一切都集中在讲师、助教、教育工作者、文化助理等工作上。下一部分是音乐教育教学法、聆听和学校助理实践。这些活动为毕业生进入下一阶段的学习——音乐教育硕士学位做好准备。专业计划中的学习计划尊重学科、教学和教育心理学组成部分的平衡，符合捷克共和国教育、青年和体育部教师培训标准。教育心理学准备包括教育学、心理学和特殊教育学科目，包括教育心理学实践，旨在为随后的教学硕士学习做准备。专业学习计划的一部分是学士论文。该计划面向音乐学院、音乐高中和音乐基础学校的毕业生，他们不打算从事专业翻译工作。

该项目旨在培养能够在不同类型的音乐学校教授乐器演奏（钢琴或小提琴）的高中毕业生。该学习与之前的本科学习相结合，专注于获得特殊的音乐知识和能力。硕士学位课程侧重于与教育学和心理学科目以及基础学校和高中实践的合作，以培养音乐教育技能。这些科目考虑到了硕士学位的教育方向。该学习计划延续了以教育为重点的音乐教育本科学习计划。

作为硕士生，您将继续独奏研究、室内乐、普通音乐研究和交流，并提高您的职业和学习技能。您还可以选择包含 30 个学分的选修课程。例如，您可以选择完成教育学研究，获得担任教师的资格。