91 教育课程 Master's Degree Programs in 西班牙

EAE 的管理学 STEM 硕士将教您数据科学如何生成新的商业模式和更明智的战略决策。

儿童和青少年临床心理学硕士课程为您提供每位心理学家所需的技术和个人技能，以从认知行为方向评估、诊断、恢复和预防影响儿童和青少年群体心理健康的疾病，成功的最大保证。凭借 ISEP 硕士学位，您将获得对智力障碍和高能力、学习障碍、毒瘾、自闭症谱系障碍、抑郁症、焦虑症、双相情感障碍、消除障碍进行综合干预的基本技能、行为、饮食行为、多动症、沟通障碍，甚至提供了一种儿童神经心理学的方法，能够识别和描述可能的脑损伤或功能障碍。

西班牙语作为外国语言的硕士学位的目的是培训学生向讲其他语言的人教授西班牙语。它为他们提供了学生在国内外教授西班牙语作为外语的理论和实践工具。该计划保证毕业生将对西班牙语有全面的了解，并熟悉使满意的教学最合适的技术和方法。

大学视觉科学研究硕士学位（MICCV）是一个大学间学位，旨在大学研究和教学培训，这是迈向博士论文的第一步。它提供了视觉科学方面的综合培训，结合了生物医学，物理光学和神经生理学方面的知识，并为未来的科学研究人员和大学教师提供了必要的事先准备。瓦拉杜利德大学的应用眼生物学研究所（IOBA）负责该硕士学位的学术协调，阿尔卡拉（Alcalá），马德里Complutense de Madrid，穆尔西亚（Murcia）和圣地亚哥德孔波斯特拉（Santiago de Compostela）等大学也参与其中。

专注于UNIR的在线心理教育学硕士学位。如何成为一名真正帮助学生的心理教育师？标记差异。准备使用UNIR在线心理教育学硕士提供的工具来管理学生的学习。

从科学的角度掌握交流项目的技能。通过设计来补充您的硕士学位，从而证明您在管理和应用研究开发方面的学术/科学能力。

教学中心管理硕士学位课程旨在满足对非大学教育机构管理理论和实践方面感兴趣的学生的教育需求。该课程特别注重专业技能的发展。

硕士学位授予希望在心理学和教育领域进行综合和多学科培训的毕业生。该课程本质上是面向职业的，针对的是社会教育领域的在职专业人员以及正在寻求进一步或专业培训的其他毕业生。

认知科学和语言课程是一门跨大学，跨学科的研究生课程，结合了硕士学位和博士学位，可以应对克服认知科学不同领域之间的学术障碍的需求。该计划特别关注语音感知和语言习得，语音所涉及的句法和语义处理，语义与认知之间的关系，语言的逻辑结构以及语言研究的认知和概念基础，语言的计算分析以及认知科学不同领域之间的关系。

该硕士学位的目的是概述信息通信社会对教育的影响。它特别着重于以下方面的知识：技术在教育中的先进应用，数字学习环境的学习理论以及在不同专业和机构环境下使用数字媒体进行培训的特征。

该硕士课程旨在将行为科学的研究人员训练到国际竞争水平，尤其是在性格与行为，认知与可塑性，灵长类动物以及行为科学的研究方法领域。该计划已获得加泰罗尼亚大学质量保证机构（AQU）的质量奖。

大学艺术跨学科教育硕士学位侧重于研究和分析实验艺术表现形式、文化产品和活动，这些活动将两个或多个艺术学科联系起来，而这些学科通常在学校课程和初始教师培训中是分开讲授的。目的是强调跨学科在当代文化中的重要性及其与教育创新的相关性。

该课程的目的是对教育者和教师进行与闲暇时间，户外活动以及与自然接触有关的活动的高级教学管理培训。

这是一个专业化的硕士学位，对于打算致力于关注教育需求的广泛领域的不同毕业生（教师、教育家、心理学家、教育心理学家等）来说意味着一条专业化的道路，使他们能够拓宽和深化他们对特殊教育的知识、策略、程序和态度。它将努力满足小学或幼儿教育新毕业生初始培训的需求，以及当前教学和学校指导专业人员在实践中的持续培训需求。

与多样性共存，尤其是向多样性学习并与之一起学习，是当今社会和谐发展的必然要求。硕士学位的产生源于对正规和非正规教育环境中存在这种多样性的验证。

英语语言教学硕士学位旨在培训专业人士，以教授通用和特定目的的英语。

Universidad Carlos III de Madrid图书馆、档案馆和数字连续性硕士（MBACD-UC3M）是一个以学术为导向的学位，培养与数字信息资源管理相关的所有活动的专家，无论是天生的数字还是从其他格式转换成的数字信息资源。其组织、存储、保存、回收、传播和再利用均得到解决。 MBACD-UC3M 的毕业生将成为处理数字化、文档和档案管理系统和数字图书馆的实施以及文化、科学和行政内容的数字保存的有能力的专家。