50 自然科学课程 博士 Degree Programs

博士材料科学与技术学院（STM）旨在向材料科学，物理，化学和工程专业的MS毕业生提供在大学和公共或私人领域中进行材料科学领域的高质量科学和专业研究所需的技能代理商

该学习项目为学生提供微生物学的高级理论和实践知识。学生采用当前的微生物学、分子生物学、生物信息学、生物化学、分析和生物物理方法来研究微生物。研究的主要领域包括微生物细胞的生理调节，涉及 1) 抗菌化合物的产生和抗药性机制 2) 感染性疾病的发病机制 3) 微生物与其环境的相互作用。研究还针对微生物群落在生物地球化学循环（包括生物修复）中的生物降解能力。该项目无需任何专业化即可进行。

医学生物物理学研究项目是一门跨学科的科学分支，几乎涵盖了所有生物学领域，侧重于跨学科环境中的科学研究和独立研究活动，从自然科学到临床医学工作。这门科学的起源是需要将观察物理场和辐射与生物体相互作用的医学应用与大部分技术和生物学科区分开来。医学生物物理学研究的目标是了解基本的生物过程，以开发用于临床诊断和治疗的创新方法和/或设备。博士生在获得硕士学位后，被培训机构招募从事科学和研究项目，并在指导老师的鼓励下解决自己的科学和研究问题。为了跟上最新发展，医学生物物理学项目还侧重于将研究与临床实践的需求联系起来。该项目不分专业。

数学教学法博士课程侧重于培养具有数学教学法科学研究能力和课程内容分析与评估能力的科学家和概念工作者，包括师范大学。数学教学法课程主要涉及数学、教育学、普通教学法和心理学领域。课程不分专业。

药物化学提供了药物和化学物质的综合图景。药物化学是一门跨学科科学，是化学（无机和有机化学、物理化学）和生物学（生药学、化学、药理学、分子生物学、微生物学、毒理学）之间的桥梁。了解生物活性化合物的结构-活性关系使该研究的所有毕业生能够在所有制药研究领域发挥独立作用。

生物有机化学研究生课程旨在培养化学专家，重点研究生物体内小分子的结构和功能，以及通过这些分子的作用影响这些生物体内生物过程的可能性。因此，该课程旨在研究有机化合物的各个方面，这些化合物对于生物体的结构和功能必不可少。这些化合物的范围很广，包括具有构建（初级代谢物）功能、信号传导功能、与生物体内战略蛋白质相关的激活或失活功能的分子，以及这些生物体产生的化合物（天然产物、次级代谢物、外来生物代谢物）。该研究以有机化合物的结构和合成为基础，重点研究天然产物、杂环化合物和其他能够调节生物过程的有机化合物。阐明这些化合物作为生物结构一部分的功能以及它们对生物过程的影响，以及通过结构变化改变这种影响的可能性也同样重要。因此，生物有机化学是有机化学和生物医学学科之间的纽带，部分与制药和药物化学重叠。然而，生物有机化学比后两个课程更为广泛，后两个课程主要侧重于药物的研究和开发，即生物活性化合物的一个更有限的子类。

综合生物医学领域概念中的学习计划主题是生物体内的物理过程、物理因素对生物体的影响以及现代物理方法在生物医学领域的应用。生物物理学作为一门跨学科领域，为不同专业（医学、自然科学、数学、物理学等）的大学毕业生提供博士 (Ph.D.) 学习。该学习计划与捷克共和国科学院生理研究所合作开展。

博士课程主要面向生物分析医疗保健硕士课程的毕业生，作为学士和硕士课程之后的第三阶段教育，也面向自然科学、药学、医学和相关学科的毕业生。这是一项独特的博士课程，其他学院或大学没有设立（他们大多只有学士和硕士学位）

计算语言学是一门跨学科科学领域，涉及数学（包括离散数学、统计学和概率等主题）、计算机科学（例如算法化、机器学习、人工智能）和古典语言学（例如形态学、句法学、语言类型学）。计算语言学从形式的角度研究语言，旨在开发可用于自然语言处理领域软件应用程序的方法，以处理口语或书面形式的语言。该课程不包含专业化。

数学分析研究领域主要研究数学分析的基础和高级部分。它是数学的一个分支学科，其主要目标是描述自然或社会过程，这些过程涉及某种形式的动态进展，主要是运动或变化。数学分析的基本原理包括所有形式的限制过程。数学分析的顶级教育包括解决所有类型微分方程的能力。

生物医学信息学是一个快速发展的领域，其内容主要是计算机和信息技术 (IT)、系统方法、统计学和流行病学以及数学方法在医学中的应用。生物医学信息学正在经历持续的发展，目前，它主要关注以下问题领域：临床决策支持领域、生物医学统计学、机器人技术、计算机建模、图像处理；以及医疗信息系统领域。在临床医学中，它意味着以下领域：临床计算、图像分析、生物信号问题、计算机建模、人工智能（包括专家系统）、决策支持、统计学和生物统计学问题、医学分类、计算机操作设备、机器人和人造器官。在信息系统领域，它解决了在医疗保健环境中实施的问题，以及数据保护和道德问题以及医院信息系统的创建的具体问题。在理论医学领域，它主要涉及生理功能建模和生物信息学问题。该计划无需任何专业化即可进行。

化学教学法博士课程的目标是培养专家，以根据当前的社会需求和基于科学研究成果的欧洲先进国家的教育计划来提高捷克共和国化学教育的质量。博士课程侧重于根据化学、教育学、心理学、社会学、信息学和其他学科的现有知识培养化学教育理论领域的专家。这是一个没有专业的课程。没有专业的课程。

生物化学和病理生物化学博士研究课程涉及生物分子及其构成单元在健康和疾病中的化学和生物学特性。该课程涉及它们的相互转化、它们在调节生理过程中的作用以及它们的疾病。一项重要任务是研究生物膜、亚细胞成分（细胞器）、能量转换以及细胞外基质和第二信使在细胞调节中的作用。该分支还关注自由基在致癌和动脉粥样硬化形成中的作用。该研究计划与分子生物学和遗传学以及许多基础和临床生物医学领域密切相关，尤其是临床生物化学。

药理学和毒理学是研究物质和药物与生物系统相互作用的机制并追踪其对生物体的积极和消极影响的研究课题。最终目标是将这些知识用于预防、诊断和治疗人类和动物疾病。研究课题包括从分子水平研究影响整个身体的过程以及研究患者的临床实践。确定最新的研究方法允许在受体水平、信使系统和遗传信息传输方面进行跨学科研究。创造了药物生物化学、药物遗传学、药物经济学等新学科。药理学和毒理学研究的一大优势是理论领域与执行治疗、预防和诊断的所有临床领域紧密相关。因此，药理学和毒理学学习计划不仅适合对实验研究感兴趣的人，也适合计划未来从事临床工作的人。该研究项目与捷克共和国科学院实验医学研究所、有机化学和生物化学研究所以及生理学研究所合作开展。

药理学和毒理学博士课程侧重于研究药物与生物体的相互作用，包括药代动力学、药效学和药物毒性。该课程的学生将扩展药理学和毒理学的基本理论知识，并在体外、原位、离体和体内使用最先进的分子和细胞药理学和遗传学方法进行实验工作方面获得专业知识。根据研究的专业化，毕业生将成为药理学各个方面的专家，包括药物作用机制、药物相互作用、代谢和排泄。药理学和毒理学研究课程不仅适合对实验研究感兴趣的人，也适合希望继续从事临床实践的人。标准学习时间为四年。