65 管理课程 硕士 Degree Programs in 南非

在阿联酋（迪拜，沙迦，阿布扎比），沙特阿拉伯（利雅得，吉达），尼日利亚（拉各斯，阿布贾），南非（开普敦，约翰内斯堡，德班），卢旺达，加纳，印度等地。今天的工程经理需要接受一般管理以及将由工程团队使用的特定工程门徒的培训。工程管理（EM）是管理领域的一种特殊形式，涵盖了领导工程技术人员和项目所需的各种活动。工程管理专业侧重于管理工程功能和过程，工程行业的战略制定，制造和工程学科中的供应链概念以及TQM在提供工程服务方面的相关性，是专门为想要参加工程管理方面的更广泛的概述。该专业还涵盖了工程产品的细分，定位和定位模块。为期一年的工程管理MBA（工商管理硕士）是一项全面的计划，面向希望在工程行业中拥有出色职业的供应链专业人士。计划完成后，学员将获得英国剑桥国际资格证书颁发的工程管理研究生文凭，以及UCAM穆里西亚大学的工程管理MBA学位。

开启我们的领导力研究商务硕士（MCLS）变革之旅。运用前沿的领导力原则，释放潜能，激励他人，在充满活力的商业环境中脱颖而出。

项目评估硕士学位 [CM033BUS15] 是一个为期两年的非全日制硕士学位，为学生提供评估理论和实践方面的全面知识和技能。教学内容在两年内通过七个区块发布周提供，因此对于不居住在开普敦的职业人士或学生来说很方便。我们的目标是培养能够继续提高各种社会和发展项目的质量、问责制和透明度的毕业生。应用课程跨越了一个创新的跨学科空间，受到评估理论和实践最新发展的影响。

质量管理MBA，CIQ-UCAM双重认证MBA计划的目的是帮助学习者获得两个著名机构的证书，并进一步帮助他们获得领导力，变更管理，管理会计，财务和人员方面的知识和技能管理。它旨在帮助学生获得咨询，企业家精神，决策过程以及业务运营设计和管理方面的额外能力。该计划针对工程，法律，商业管理，文科，教育和一般管理背景的专业人员，其目标是从著名的大学获得国际MBA学位。

MBL 资格是符合 HEQSF 关于专业硕士学位要求的专业资格。该资格旨在为候选人提供概念知识和基本能力，以支持在 NQF 10 级商业领导力领域的进一步学习和应用。该资格符合国内外管理教育最佳实践的要求，并以经济实惠、灵活务实的方式满足中高级管理人员的需求。

在劳动法的法学硕士是比勒陀利亚大学运行的全日制研究生课程。

MPhil商业供应链管理是比勒陀利亚大学开办的全日制研究生课程。经济和管理科学学院是比勒陀利亚大学最大的学院之一。计量经济学学院旨在通过其卓越的学术和研究实力，不断巩固其在经济，金融和管理科学领域的领先机构的地位。同时，该学院将继续致力于培养有能力，有创造力，负责任和富有生产力的公民–比勒陀利亚大学的“思想领袖”和南非未来的商业领袖。

来自University of Johannesburg的首个完全在线的公共管理和治理硕士课程为您在社区和工作场所的领导地位提供了无与伦比的机会。

论文将对学科学科和研究领域的知识和洞察力作出决定性的贡献。符合条件的学生还将展示相关研究方法的应用能力，以及研究过程和研究结果的正确书面和/或口头沟通。

The programme provides knowledge on how to identify technology transfer and absorption processes, manage these processes, support firm-level innovation with in-house research and development, engage on open or inclusive innovation, use Big Data to support innovation processes and maximise the acquisition of new technology within the normal constraints of financial and human resources

该学位是根据相关部门负责人的要求，在论文和/或研究领域的研究领域的研究领域的论文和考试的基础上授予的。

该重点领域旨在培养环境专业毕业生，使其能够从事水资源可持续管理方面的职业。完成培训后，学员应精通南部非洲水资源管理的各个方面，并能够参与其中或提供相关建议。这包括质量管理原则、节水、需水量管理、供水和卫生技术。

环境管理硕士课程包括三个模块。全日制学生和非全日制学生在第一学年的第一学期和第二学期遵循理论单元1和2。在两种情况下，研究模块3必须在研究结束时完成，如上所述。

学生应培养智力和专业技能，以提供在可接受水平上独立完成科学工作的能力的证据。这需要具备应用相关研究方法的能力，开展和完成批准的研究性研究的能力，呈现结果和发现的口头和书面能力，以及学术和个人成熟度，以批判性地反映研究的所有方面。

该课程以研究为基础，没有课程。学生和他们的学习领导者决定一个研究课题，然后学生遵循商定的研究计划，直到论文完成为止。研究可以是定量的或定性的，也可以是两者的组合。通过问卷设计和数据解释的大学统计支持服务也为学生提供支持。