82 人文课程 暑期课程 Programs

“如何研究埃及木乃伊：技术与仪器”暑期学校是一个为期7天的强化学术项目，旨在向学生介绍古埃及木乃伊的研究和木乃伊制作实践。意大利和国际学者将讲解木乃伊制作的历史和演变、古埃及人类遗骸的研究以及主要的古病理学和生物考古学技术与仪器。

古往今来，作家们一直在努力寻找自己在混乱和不安的世界中所处的位置和身份。从 8 世纪的中国古典诗人杜甫到美国原住民小说家露易丝·厄德里奇，创意作家们一直试图寻找同伴和社区来指导他们。

长期以来，言语即行动一直被视为领导力的必要条件。从亚里士多德到巴拉克·奥巴马，演讲理论和案例都被视为声音驱动权威的典范。大众媒体技术在改变演讲公共空间时产生的影响。

小说写作的要素：叙述、描述和对话。学生写完整的故事并参加故事研讨会。可重复信贷。先决条件：PWR 1（夏季豁免）。注：本科生优先。学生必须参加第一次班级会议才能保留其名册位置。

暑期学校 波普洛尼亚卫城考古实地学校 这所考古暑期学校在风景秀丽的中世纪城堡波普洛尼亚举行，俯瞰巴拉蒂湾和托斯卡纳群岛。该遗址曾是著名的伊特鲁里亚和罗马城市，位于托斯卡纳中心地带，靠近佛罗伦萨、比萨和锡耶纳，位于巴拉蒂和波普洛尼亚考古公园内。

在线研讨会的主要重点是为学生提供一套发挥自己创造力的技能。学生有机会探索自己的创造力优势，发展词汇来讨论自己的创造力，并尝试自己的写作技巧和冒险。课程结束后，学生识别和追求自己的创造性兴趣的能力将得到加强。

本次研讨会专门探讨联合国维和行动，从1956年苏伊士危机后成立到其作为撒哈拉以南非洲政治稳定执行者日益重要的作用。我们将审视冷战期间发展起来的“经典”维和实践，但 1960 年刚果危机是一个明显的例外。 20世纪90年代初波斯尼亚和索马里所谓的“第二代维和行动”（更准确地称为“和平执行”）的兴衰；近年来，撒哈拉以南非洲重新出现了强有力的维和行动，尤其是 2013 年在刚果。学生将学习 1945 年以来联合国的基本历史和《联合国宪章》的基本原理，特别是尊重使用武力和会员国的主权。

介绍宗教机构和信仰的政治作用的比较研究。涵盖宗教与暴力和恐怖主义、民主与人权、群体认同、性别和性取向以及现代性和世俗主义的关系等问题。从 2024 年春季开始，本课程将完成以下每个 BU 中心领域的一个单元：社区中的个人、全球公民和跨文化素养、团队合作/协作。

对 Vada Volaterrana 港口区建筑物进行地层发掘。对建筑物和发现物进行分类。考古研究采用了非破坏性诊断技术（特别是由 A. Ribolini 博士（UNIPI 地球科学部）进行的地质雷达调查）。对文档进行数字化管理。

本课程介绍关于经济不平等和经济正义的哲学辩论。我们将探讨在国家和全球层面上证明或反对收入和财富不平等的不同论据。

人工智能 (AI) 的兴起既带来了希望，也带来了危险 - 有些已经得到证实，有些则只是预测。在本课程中，我们将通过探索人工智能系统工作的基本机制、研究有关人工智能能力和局限性的假设以及分析人类与人工智能系统交互的方式来揭示围绕人工智能的道德问题。

向学生介绍电影的主要美学方面。学生将学习各种历史和当代虚构和非虚构电影的例子，这些电影展示了图像和声音的表达可能性。学生将学习分析、解释和撰写这些形式元素。

介绍会计和财务分析的概念、方法和问题。包括会计原则、计量和披露问题、财务报表分析、货币时间价值、现金流量预测和分析、资本预算和项目评估、债券和股权估值、资本成本和资本结构。

在整个课程中，我们将鼓励参与者思考如何将逻辑应用于他们感兴趣的领域。

2024 年的写作色调暑期学校 (HoW) 由比萨大学语言学、文学和语言学系在卓越项目 CECIL 的框架内组织，将专注于意大利语剧本写作，分别有两个独立的课程专注于戏剧和电视剧。学生将选择任一课程。