1478 医疗保健课程 Degree Programs in 美國

我们当中有些人被问到生活中的重大问题。生物统计学家会提出这些问题，并通过科学研究和深入的统计分析找到改变人生的答案。

在阿苏萨太平洋大学获得物理治疗师博士学位\n掌握人体结构和运动的科学基础后，您的职业生涯将得到提升。我们将指导您采用综合、解决问题的方法进行患者护理，将证据和共识相结合。毕业后，您将成为一名自信的全科物理治疗师，为不同的专业环境做好准备。基督教指导原则为您的旅程提供动力，将您塑造成批判性思考者、终身学习者和以服务为导向的从业者。您将加入一个由物理治疗师专业人士组成的全球社区，促进患者护理卓越性，并照顾整个人。

生物医学工程 (BME) 硕士课程欢迎来自不同背景的学生，包括： 拥有生物医学工程和其他工程学科本科学位的学生，他们寻求生物医学工程特定领域的高级专业培训或专业化；拥有物理学、数学、计算机科学、化学、生物学或其他自然科学或健康科学领域本科学位的学生，他们寻求通过获得工程学位来实现职业机会多样化；准备入读高级健康相关或其他专业课程（例如医学院）的学生；具有其他学科本科学历并计划进入生物医学工程领域的专业工程师。

运动学学科探索人体运动的艺术和科学。在运动机能学课程中，学生培养对人体及其巨大潜力的欣赏，以及对积极生活方式选择与长期改善健康和福祉之间关系的理解。

中等教师教育计划为 6-12 年级的教师候选人准备认证。它需要 27 个学分的专业基础和研究教育课程和实习期间的 13 个学分。学生在成功完成九个学分的专业基础教育课程后申请入学。在学习过程中，如果候选人的 GPA 在一般课程作业中低于 3.0，并且在他们选择的认可内容领域（如生物学、化学、传播艺术、地球科学、英语、数学、自然科学、体育/健康、心理学或社会研究。每个主要和次要认可领域都有单独的学位要求。

学校咨询硕士课程旨在通过全面的发展性学校咨询计划为学校咨询师做好准备，以最大限度地发挥所有学生的潜力，并培养他们作为不断变化的全球社会中称职的学校咨询师和有效的顾问、合作者、倡导者和领导者的技能。

公共卫生硕士（MPH）计划是路易斯维尔大学公共卫生与信息科学学院（SPHIS）提供的专业学位。 SPHIS获得了公共卫生教育委员会（CEPH）的认可。

STEM指定的药物开发管理计划专为具有临床前生物学和制药科学背景的学生设计。它旨在培养具有适合转化研究专业实践的知识和技能的入门级和中级科学家，特别强调早期临床前药物发现和临床药物开发之间的过渡领域。

American International Theism University适合所有人。现在，通过我们的加速学位课程，您可以在三年内完成硕士学位或博士学位。每个课程提供六个学分，持续六个星期。通过一半的时间获得学位，让您的辛勤工作和奉献精神得到回报。报名已经开放，学生可以随时开始该计划。所有课程均在教室内进行，并由一名教员提供一对一的指导。学生还可以免费使用我们全面的学习策略和资源中心，该中心提供指向与主题相关的网站，图书馆，文章和研究帮助的链接。

行为科学本科课程旨在帮助学生广泛而系统地理解人类行为，以及影响其行为的生物、心理、文化、政治和社会因素。该课程强调掌握关键的行为科学概念；接触心理学、社会学、人类学和政治学中的重要行为科学理论；培养并运用行为科学领域中常见的严谨调查、观察和研究技能；以及整合行为科学领域知识的能力。该课程提供具有持久职业适用性的实用知识和技能。

转学营养与营养学理学副学士学位 (AS-T 营养与营养学) 旨在满足加州州立大学 (CSU) 系统中营养与营养学专业或被视为类似专业的低年级要求。该学位为学生在各种营养、公共卫生和临床环境中工作做好准备，适合希望转学到 CSU 机构或通过满足在各种健康和保健环境中工作的要求为营养与营养学职业做准备的学生。

教育系为学生提供在中学教育各要素方面打下坚实基础的机会。作为 Thiel College 教育系的学生，学生将体验基于最新“有效学校”研究的高质量教育计划，其中包括基于 Robert Marzano、Jay McTighe、Grant Wiggins、Charlotte Danielson 和其他当前教育领域领导者的工作的教学策略。生物学教师指导学生了解事物在自然和物理环境中是如何发生的，并说明自然界中发生的复杂事件背后的设计的简单性。

James Madison University的心理科学计划促进有兴趣提高研究技能和准备博士教育的学生的发展。该计划的主要功能是培养学生在科学探究、方法和分析方面的知识、技能和能力，并使学生能够将他们的研究培训作为研究人员、顾问和/或从业者应用。 该计划的核心是心理学多个内容领域的课程；统计、测量和研究设计课程；研究学徒；和一篇论文。该项目的文化与博士项目的文化一致，包括期望学生将获得一系列学术成就（例如，出版物和会议报告）并参与与其学科相关的各种课外活动。定期参加计划范围的圆桌讨论和特定浓度的会议是预期和要求的。 学生通过选定的课程工作和与教师顾问密切指导的经验发展专业领域的专业知识。教师顾问就课程和专业发展的进展提供定期支持和咨询。

转学营养学与营养学副学士向学生介绍营养学和营养学研究中使用的原则和方法。学生将获得攻读营养和营养学学士学位所需的基础知识。要获得转学营养学副学士学位，学生必须完成 60 个学期学分，这些学分才有资格转入 CSU 系统，该系统由 IGETC 模式或 CSU GE 广度和 18 个以上的专业组成。

The program will prepare students for graduate studies in speech-language pathology and audiology. There is a nationwide shortage of speech-language pathologists and audiologists so they are in strong demand for jobs. The undergraduate major can be pursued as a Bachelor of Science (B.S.).

护理学理学士 (BSN) 学位是一个动态的学士学位课程，为当前的执业执业护士 (LPN) 和注册护士 (RN) 提供基本课程和完成课程。BSN 学生将发展和扩展由护理提供者、护理设计师/经理/协调员和专业成员的专业护士角色所描述的知识和技能。

护理预科副学士学位直接转学协议或专业相关课程 (DTA/MRP) 通过确保学生完成参与学院和大学的执照前 BSN 课程（不需要护理执照即可入学的课程）的先决条件课程，简化了基本 BSN 途径的准备工作。