117 可持续发展课程 博士 Degree Programs

该环境科学计划研究地球上发生的物理、化学和生物过程，以及影响地球的社会、政治和文化过程。

可持续未来博士学位可持续未来跨学科途径旨在培养新一代研究人员，他们能够在全球人口不断增长的情况下解决可持续发展的紧迫社会问题。可持续性研究探讨如何在人口不断增长、自然资源有限和环境脆弱的情况下长期维持和增进人类福祉。该领域以社会科学为核心，具有明确的应用重点和强大的战略未来政策意义。

这是一项高级学习计划，旨在与欧洲最好的大学一道，在发展领域中传授知识并进行原创研究。通过创建该博士学位，我们的目的是研究近几十年来发生的变化，这些变化导致该科学领域成为当代辩论的焦点，包括经济，社会和环境政策在学术界。

有了这个博士学位。该计划旨在培养年轻研究人员在能源，建筑，能源最终利用，产品开发和制造业生产系统中可持续利用资源的领域。

EULER与 EUCLID（一家受大学委托的政府间条约机构）合作，向公众选拔学生提供在线生物伦理学博士学位，涵盖临床和全球健康生物伦理学问题。

培养动物健康科学和创新博士学位，具备现代进化应用的知识、专长和理解，创造有用的创新，并将技术转让给兽医。通过 Kasetsart 大学和外国大学的合作网络，在动物健康科学和创新学科领域开展有益于亚洲国家的教学和学习。

博士学位的目的“生物多样性与保护”旨在为符合条件的学生提供对专业领域先进适用理论的深入理解和综合知识。

博士学位的目的“水生健康”旨在为符合条件的学生提供对专业领域先进适用理论的深入理解和综合知识。

唯一由政府间组织提供的关注全球南方问题的国际公共卫生博士学位课程。

环境工程博士课程旨在使学生成为一流的跨学科研究人员，并获得在学术和非学术事业中取得成功的知识和技能。由于与博洛尼亚大学（意大利）签订了合同，该计划的学生有可能获得双博士学位。

可再生能源博士计划可帮助学生发展必要的实践技能和知识，以严格评估替代能源，并为能源需求提供实用的解决方案。该专业本质上是跨学科的，重点是与可再生能源有关的潜在自然过程，并采用科学方法。

化学和环境工程博士学位课程是南加州大学在技术教学领域提供的第一个课程，它在2003/04学年的教育部首次电话会议上获得了质量提名，并在整个过程中保持了不间断的发展所有有效的课程也从2011/12学年获得了新的“卓越奖”标签，这一年是实施这项新的博士课程质量衡量标准的年份。

EULER监测和评估在线博士学位（目前与 EUCLID 合作提供）是唯一由本身就是政府间条约机构（EUCLID / EULER & Institute）的机构提供的博士学位课程。

促进环境、海洋和地球科学博士学位相关科学领域的多学科和跨学科的高级培训。发展最高水平的技能和科学培训，包括科学分析、创新、批判性思维、决策和独立研究工作

提供产生科学相关贡献所需的知识、技术和系统愿景，涉及支持能源、材料和信息流的系统的设计、分析、控制和运行，特别是关于能源的转换、运输、储存和使用，同时考虑到自然资源的可用性及其与气候变化的关系，包括研究其适应气候变化的缓解和恢复因素。该博士课程的主要特点是其整体视野，将工程和环境领域与经济和管理领域相结合，从可持续发展的角度对能源系统进行分析。博士课程的一个目标也是通过将学生融入研究团队，并特别强调论文的准备和阐述，逐步使学生有资格从事研发工作的自主发展。