183 教师教育 Degree Programs

本课程将学位与教学资格 (QTS) 相结合。根据 2020 年卫报大学排行榜，圣玛丽的教育课程在伦敦排名第一。学校经验是该课程不可或缺的一部分。你每年至少在学校呆六周，从小组教学到全班教学。学校安排由我们安排，以确保您获得适当水平的支持。

教育学学士学位课程是一门为期四年的初级教师培训课程。该课程是一个以职业为导向的专业学位，从第一年开始，融合学术学习和教师所需的专业准备。

教育心理健康从业者研究生文凭 (PG Dip) 旨在帮助学生培养实践技能和知识，以支持青少年的心理健康。该项目将学术学习与实际经验相结合，注重评估……

大学学习计划音乐教育以教育为重点，为学生在音乐教育学的理论和实践专业方面做好准备，并为从事教育工作提供基础知识。该研究结合了中学/初中/中学/高中/初中/高中教师培训的三个组成部分：学科培训、一般和学科培训教学法以及教师宣传学（教育心理学培训）。该研究的强制性基础包括教育的音乐理论组成部分：音乐理论、和声、对位、音乐形式、器官学、音乐史等。 通过声乐和乐器准备、语调和听觉分析提高音乐技能，合唱指挥。一切都围绕着讲师、助教、教育家、文化助教等的工作展开。下一部分是音乐教育、听力和助教在学校的教学。这些活动让毕业生为下一阶段的学习做好准备——音乐教育硕士学位。 根据捷克共和国教育、青年和体育部的教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重学科、教学和教学心理学部分的平衡。教育心理学预备课程包括教育学、心理学和特殊教育学学科，包括教育心理学实践，旨在为后续硕士的教学研究做准备。学习计划专业的一部分是学士论文。 毕业生具备特殊教育和普通教育两个方面的知识和技能。他们通过对教育学、社会教育学和激励实践以及基本心理学学科的介绍，获得对教师工作的基本认识。课程的结果不是教学资格。

埃奇伍德学院的教育博士课程旨在产生全球影响，为教育工作者领导变革和塑造教育的未来做好准备

毕业后，您将获得临床实践和州立认证，可以在初中和高中 (7-12) 担任教学职位，为改变课堂生活做好准备。在培养教育事业所需的技能和知识的同时，接受该领域专业人士的指导。

目的是培养能够在不同类型的音乐学校教授乐器演奏（钢琴或小提琴）的毕业生。该学习与之前的学士学位学习相关，专注于获得特殊的音乐知识和能力。硕士学习学位侧重于与教学和心理学科目的合作，以及与基础和高中的实践合作，以发展音乐教学技能。科目考虑到硕士学位的教学方向。 MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为毕业生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。

坎贝尔斯维尔大学的在线特殊教育艺术硕士-教师领导者计划获得了教育工作者准备认可委员会（CAEP）的认可，可为改变情感，行为和学习障碍的学生的生活提供所需的技能。在线向专家教育者学习，并为从事特殊教育老师的职业做准备。

教育（地理）文学硕士课程专为有兴趣探索地理与教育之间关系的学生而设计。该课程融合理论与实践，帮助学生加深对空间的理解……

该课程面向不以专业口译职业为导向的音乐学院、音乐高中和音乐基础学校的毕业生。可以学习两种乐器——钢琴或小提琴。基本科目是乐器的个人研究、室内乐、即兴演奏、管弦乐队演奏。理论科目——乐器的构造和历史，乐器文学。 毕业生应做好在儿童音乐活动教育机构、音乐学校、文化机构、博物馆等工作的准备。对于基础和高中的教学资格，必须继续攻读硕士课程。学习计划专业的一部分是学士论文。 根据捷克共和国教育、青年和体育部的教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重学科、教学和教学心理学部分的平衡。教育心理学预备课程包括教育学、心理学和特殊教育学学科，包括教育心理学实践，旨在为后续硕士的教学研究做准备。

通过选择 MA 教育（领导力和管理）、MA 教育（教学和学习），MA 教育为您提供了选择专业领域的独特能力。在每种情况下，最初的研究领域都是相同的，因此您可以在论文中选择您的专业领域。

通过 ITESS 的英语专业课程，为在国际中学从事英语教学工作做好准备。您将成长为一名富有魅力、包容性强且具有文化敏感性的教育工作者，拥有有效教授英语所需的知识、技能和经验，包括对语言发展、文学和文化以及第二语言习得的广泛了解。

教育研究理学硕士课程提供研究导向型课程，提供与教育领域相关的广泛专业知识。该学院提供具有挑战性和活力的学习环境，提供高学术质量的研究型教育。